Introduktion
Min karriärprofil
Ett levande arbetsmaterial från år 1 till examen
När du börjar en universitetsutbildning är det lätt att tänka att karriärfrågorna kan vänta. Först ska du klara kurserna, förstå utbildningen och komma in i studentlivet. Jobb, arbetsliv och framtid får bli en fråga för sista året.
Men en karriärprofil skapas inte under den sista terminen. Den växer fram under hela utbildningen.
Min karriärprofil är därför inte ett test som ska tala om vilket yrke som passar dig. Det är ett levande arbetsmaterial där du successivt samlar erfarenheter, ord, exempel och frågor.
- Vad kan jag?
- Vad vill jag?
- Vad är viktigt för mig?
- Hur fungerar jag?
- Vad vill jag lära mig?
- Vad är jag nyfiken på?
- Vilka problem vill jag vara med och lösa?
- Vad skulle jag vilja bidra med?
Målet är inte att du redan i år 1 ska veta exakt vad du ska arbeta med efter examen. Målet är att du under utbildningen blir allt bättre på att förstå dig själv i relation till utbildningen, arbetslivet och världen omkring dig.
Du utbildar dig inte bara till en examen
Under fem år händer mycket. Du läser kurser, löser problem, samarbetar och misslyckas ibland. Du hittar sådant du tycker är svårt och upptäcker sådant du är bra på. Du genomför projekt, engagerar dig kanske ideellt, arbetar extra, studerar utomlands, gör praktik eller får nya intressen.
Allt detta påverkar din karriärprofil. Problemet är att mycket av det du utvecklar kan bli osynligt om du aldrig stannar upp och sätter ord på det.
Efter fem år kanske du kan säga: ”Jag har en civilingenjörsexamen.” Men arbetslivet kräver ofta att du också kan säga något mer:
- Det här har jag lärt mig.
- Det här kan jag göra.
- Det här är exempel på när jag har gjort det.
- Det här är typer av problem jag tycker om att arbeta med.
- Det här är miljöer där jag fungerar bra.
- Det här skulle jag vilja utveckla vidare.
Din karriärprofil är inte ditt CV
Ett CV visar framför allt vad du har gjort. Din karriärprofil hjälper dig att förstå vad det du har gjort betyder.
Två studenter kan ha läst samma utbildning och ändå utveckla helt olika profiler. En upptäcker ett starkt intresse för analys, programmering och teknisk fördjupning. En annan upptäcker att det mest intressanta är att kombinera teknik med människor, kommunikation och organisation. En tredje blir särskilt engagerad i hållbarhet, samhällsutmaningar eller entreprenörskap.
Utbildningen skapar möjligheter. Din uppgift är successivt att förstå vilka delar du vill göra mer av.
Din profil kan innehålla många olika pusselbitar
Du behöver inte fylla i allt samtidigt. Profilen byggs successivt och förändras när du får nya erfarenheter.
Värderingar
Vad som är viktigt för dig i livet och arbetslivet.
Drivkrafter
Vad som får dig att vilja engagera dig.
Egenskaper och personlighet
Hur du brukar fungera och vilka arbetssätt som passar dig.
Färdigheter
Sådant du kan göra: analysera, programmera, kommunicera, strukturera eller samarbeta.
Kompetenser
Hur du kombinerar kunskap, färdigheter och erfarenheter för att hantera verkliga situationer.
Kunskaper
Ämnen, teorier, metoder, tekniker och verktyg du har lärt dig.
Erfarenheter
Projekt, kurser, föreningsliv, extrajobb, praktik, fritidsaktiviteter och andra sammanhang.
Arbetslivsbehov
Vilka miljöer och villkor som hjälper dig att fungera bra.
Nyfiken på
Frågor, tekniker, branscher, roller och problem du vill förstå mer om.
Mitt bidrag
Vad du skulle vilja använda din utbildning och kompetens till.
Möjliga riktningar
Yrken, roller, branscher eller samhällsutmaningar som kan vara värda att utforska.
Proof of Work
Konkreta exempel som visar vad du faktiskt kan.
Från år 1 till år 5
Din karriärprofil ska inte göras en gång. Den ska återbesökas. Välj ett år för att se vad som brukar vara i fokus.
År 1
”Jag tror att jag gillar programmering.”
År 3
”Jag gillar programmering när jag får använda den för att förstå och lösa problem.”
År 5
”Jag har utvecklat särskilt stark kompetens inom Python, dataanalys och problemlösning genom tre projekt och mitt examensarbete. Jag vill använda den kompetensen där teknik möter samhälls- eller verksamhetsproblem.”
Det är samma student – men språket och självförståelsen har utvecklats.
Exempel: Min karriärprofil år 1 till år 5
Nedan följer Student A, civilingenjörsstudent inom datateknik. Poängen är inte att studenten från början vet vart hen ska, utan att profilen gradvis går från ”det här tror jag om mig själv” till ”det här vet jag mer om, det här kan jag visa och det här vill jag utforska vidare”.
År 1 – Börja upptäcka
Jag har precis börjat på universitetet. Jag gillar teknik och datorer, men vet ännu ganska lite om vilka yrken som finns. Mitt mål är att börja lägga märke till vad jag tycker om och hur jag fungerar.
Värderingar
Lärande · Balans · Trygghet · Bra arbetsmiljö
Drivkrafter
Lösa problem · Lära mig nya saker · Förstå hur saker fungerar
Egenskaper
Nyfiken · Lugn · Analytisk · Ansvarsfull
Hur jag fungerar
Tänker gärna innan jag svarar · Gillar tydliga ramar · Föredrar mindre grupper
Färdigheter
Problemlösa · Samarbeta · Söka information · Presentera
Kunskaper
Grundläggande programmering · Matematik · Studieteknik
Kompetenser
Börjar utveckla digital kompetens och problemlösningskompetens
Nyfiken på
Programmering · AI · Spel · Människors beteende
Arbetslivsbehov
Arbetsro · Bra kollegor · Tydlighet · Möjlighet att lära
Mitt bidrag
Vet inte riktigt ännu – kanske skapa teknik som hjälper människor
Utmaningar
Stress inför tentor · Jämför mig med andra · Osäker på vad jag är bra på
Proof of Work
Första programmeringsuppgifterna · Grupparbete · Presentation
Mitt nästa steg
Prata med en äldre student om vilka områden som finns inom datateknik
Jag vet ännu inte vad jag vill arbeta med, men jag märker att jag tycker om problemlösning och programmering. Jag är nyfiken på AI, men också på människor och psykologi.
Det räcker långt i år 1.
Samma student – tre versioner
Karriärberedskap behöver inte betyda att du blir säkrare på exakt vilken yrkestitel du ska ha. Det kan i stället betyda att du blir bättre på att förstå dina resurser, formulera dina behov, utforska alternativ och fatta nästa beslut.
År 1
”Jag gillar programmering.”
År 3
”Jag gillar programmering och data när jag får lösa problem.”
År 5
”Jag vill använda data, AI och programmering för att utveckla lösningar som hjälper människor att fatta bättre beslut.”
År 1
”Jag är nyfiken på AI.”
År 3
”Jag är nyfiken på machine learning och digital hälsa.”
År 5
”Jag vill utforska AI inom health tech och människocentrerade tekniska system.”
År 1
”Jag är analytisk.”
År 3
”Jag märker att analys är en av mina styrkor.”
År 5
”Jag kan visa min analytiska kompetens genom mitt ML-projekt, sommarjobb och examensarbete.”
År 1
”Jag vet inte vad jag vill bli.”
År 3
”Data science verkar intressant.”
År 5
”Jag söker initialt roller inom data science, ML och AI, men min långsiktiga riktning är fortfarande öppen.”
Du formar en yrkesidentitet
Yrkesidentitet betyder inte att bestämma ”jag är X och kommer alltid vara X”. Det handlar om att successivt utveckla en känsla för vad du kan bidra med, vilka problem du vill arbeta med, hur du vill arbeta och i vilka sammanhang du vill fortsätta utvecklas.
Under utbildningen går du från att huvudsakligen vara någon som läser ett ämne till någon som också kan se sig själv som en person som kan använda sitt kunnande i världen.
”Jag läser maskinteknik.”
”Jag är intresserad av hur teknik kan användas för att skapa mer hållbara produktionssystem.”
”Jag läser datateknik.”
”Jag tycker om att kombinera programmering, systemtänkande och problemlösning för att bygga lösningar som människor faktiskt kan använda.”
Din framtidsplan börjar i år 1
En framtidsplan behöver inte vara ”om fem år ska jag arbeta som exakt detta på exakt det företaget”. En bättre framtidsplan kan vara mer utforskande.
Du kanske vet att du vill lära dig mer om AI, arbeta med människor, förstå hållbarhetsfrågor, prova ett internationellt sammanhang, utveckla din kommunikativa förmåga och ta reda på om konsultrollen passar dig. Det är redan en framtidsplan. Den ger dig riktning utan att låsa dig.
- Vad vill jag prova?
- Vad vill jag förstå bättre?
- Vem skulle jag kunna prata med?
- Vilken kurs, förening, projektuppgift eller erfarenhet skulle kunna lära mig något nytt?
Från kompetens till Proof of Work
En av de viktigaste delarna är att gå från ”jag är bra på problemlösning” till ”här är ett exempel där jag faktiskt löste ett komplext problem”.
”Jag gjorde detta.”
Exempel på ett Proof of Work
- Kompetens
- Problemlösning
- Situation
- Projektkurs år 3
- Problem
- Gruppen fick data som inte stämde med den förväntade modellen.
- Vad jag gjorde
- Undersökte datakällan, testade alternativa antaganden och utvecklade ett Python-skript för analysen.
- Resultat
- Vi identifierade felet och kunde genomföra projektet.
- Vad det visar
- Analys, programmering, uthållighet och samarbete.
Din profil ska förändras
Det är en poäng om du tittar på din karriärprofil från år 1 och tänker: ”Oj, så där tänker jag inte längre.” Du har inte gjort fel. Du har lärt dig något.
Kanske försvinner ett intresse. Kanske tillkommer ett nytt. Kanske inser du att något du trodde var viktigt inte längre är det. Kanske upptäcker du en förmåga du tidigare inte hade något språk för.
Karriärprofilen är inte ett dokument som ska bli färdigt. Den är ett spår av din utveckling.
Karriärprofil
Vem jag håller på att bli.
Proof of Work
Vad jag kan visa att jag har gjort.
Framtidsplan
Vad jag vill utforska och utveckla härnäst.
Min karriärprofil är min växande bild av vad jag kan, vad jag vill, vad jag behöver, vad jag är nyfiken på och vad jag vill bidra med – tillsammans med konkreta exempel som visar hur jag har utvecklat detta under min utbildning.
Den viktigaste frågan är kanske inte:
”Vad ska jag bli?”
utan:
”Vad håller jag på att utveckla – och vad skulle jag vilja göra mer av härnäst?”